Нужен хороший репетитор в Караганде?

В течение 10 минут мы перезвоним и бесплатно подберем подходящего преподавателя

Репетиторы Караганды (Карагандинская область)

На данной странице вы можете просмотреть все анкеты репетиторов в городе Караганда. При выборе репетитора в Караганде обращайте внимание на отзывы, опыт работы и другие характеристики преподавателя.

39 репетиторов
Репетитор Жадыра Муратовна Д.

Стаж преподавания 21 год

репетитор по начальной школе и подготовке к школе

г. Караганда

Я учитель начальных классов с казахским языком обучения показать все

Образование

  • 1991 – 1995 — Балхашский педколледж, учитель начальных классов
  • 2003 – 2006 — БГТУ, учитель казахского языка и литературы

14рейтинг

нет отзывов

~1000 тг./30 мин.

Skype

У репетитора

Репетитор Рашида Исмаиловна Ж.

Стаж преподавания 23 года

репетитор по русскому языку

г. Караганда

Профессиональные навыки: знание преподаваемого предмета, умение составлять презентации по предмету, использование ИКТ при проведении уроков, знание основ детской психологии и педагогической теории. Опытный пользователь ПК - MS Office: Word, Excel, Outlook. Личные качества: любовь к детям, решительность, ответственность, оптимизм, трудолюбие, справедливость, доброжелательность. Занятия в свободное время: плавание, чтение. Достижения учителя: лауреат VI Международного Пушкинского конкурса и Пушкинской премии, дипломант Международного конкурса «Золотая строфа» и X Международного конкурса работ «Уроки Холокоста – путь толерантности», обладатель сертификата VI Республиканского фестиваля инновационно-педагогических идей, автор 11 программ по русскому языку и литературе, в том числе лучшей авторской программы «Анализ поэтического текста» (1 место), автор методических рекомендаций «Проектно-ориентированное обучение как средство повышения интеллектуального потенциала школьников», автор поэтического сборника «Искушение», победитель в номинациях «Творческая личность»(2011), «Лучший учитель-новатор» (2012, 2016), "Лучший педагог средней школы"(2014, г. Санкт-Петербург). Победитель (диплом 1 степени) конкурса краткосрочных планов урока АО НЦПК «Өрлеу». Лауреат Международного конкурса (г. Москва, номинация «Сценарий интегрированного урока литературы», сентябрь 2015 г.) Лауреат Международного конкурса «Лучший учитель русской словесности зарубежья» (г. Москва, сентябрь 2015 г.) Победитель (диплом 2 степени) Международного конкурса учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» (г. Москва, октябрь 2015 года). Награждена Почетной грамотой МОН РК (сентябрь 2015 года). Победитель Всероссийского конкурса для дошкольников, школьников и педагогов в номинации «Вокальное и музыкальное творчество» (диплом 2 степени за авторскую песню «Герой», посвященную Бауыржану Момышұлы, г. Курган, январь 2015 г.) и другие награды. показать все

Образование

  • 1991 – 1996 — Окончила Аркалыкский педагогический институт, учитель русского языка и литературы
Подготовка к ЕНТ

14рейтинг

нет отзывов

~1500 тг./1 ч.

Skype

Репетитор Гульнар Камальевна Ж.

Стаж преподавания 25 лет

репетитор по математике, русскому языку и еще 1 предмету

г. Караганда

Имею опыт работы по репетиторству более 7 лет. Могу также выезжать на дом, по желанию клиента показать все

Образование

  • 1986 – 1990 — Карагандинский педагогический институт, учитель начальных классов
Подготовка к ЕНТ

12.5рейтинг

нет отзывов

~1000 тг./1 ч.

Skype

К ученику

Репетитор Надежда Викторовна Л.

Стаж преподавания 15 лет

репетитор по русскому языку

г. Караганда

Современная, жизнерадостная и требовательная. показать все

Образование

  • 1999 – 2002 — КарГУ им. Букетова, Учитель русского языка и литературы
  • 1991 – 1995 — Педагогический темиртауский колледж, Учитель начальных классов
Подготовка к ЕНТ

12рейтинг

нет отзывов

~1000 тг./1 ч.

У репетитора

Репетитор Лариса Васильевна Ш.

Стаж преподавания 17 лет

репетитор по начальной школе

г. Караганда

Я, Шляхтова Лариса Васильевна, стаж работы 17 лет, образование высшее, закончила Кар ПИ по специальности педагогика и методика начального обучения в 1994 году. Присвоена квалификация учитель начальных классов. Работаю учителем начальных классов в КГУ «Гимназия № 3» с сентября 2009 года. Имею первую квалификационную категорию. Целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребёнка. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес – важнейшее качество личности, которое формируется в социальных условиях и не является присущим человеку от рождения. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Я всегда помню, что познание идёт от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далёкому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению. Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность. Становление личности школьника прежде всего происходит на уроке. Активизирую познавательную деятельность ребят и повышаю интерес к учению на каждом этапе урока через индивидуальную, групповую работу; дифференцированный подход; игру; создание ситуации успеха; самостоятельную работу. Задания и материалы подбираю так, чтобы они были доступны по изложению, красочно оформлены, имели элементы занимательности и состязательности, содержали сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ. В результате ученик работает на уроке с интересом, и даже трудные задания становятся посильными для него. Помогаю каждому ученику самоутвердиться, искать и находить собственные пути получения ответа. Прекрасным средством воспитания и обучения является игра. Для этого я ставлю ученика в условия поиска, пробуждаю интерес к победе, а отсюда стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь чётко выполнять задания, соблюдать правила. В играх, особенно коллективных, формируются и нравственные качества личности. В результате дети оказывают помощь товарищам, считаются с интересами других. Правильно организованная самостоятельная работа способствует формированию познавательных интересов, развитию познавательных способностей, овладению приёмами процесса познания. Через решение творческих задач разной степени трудности, многовариативных заданий обеспечиваю своим ученикам развитие логического мышления, прививаю навыки самоорганизации и самопроектирования. В результате, обсуждая разные варианты поиска путей решения, дети активно предлагают возможные подходы, ищут доводы, защищают свой вариант ответа. При этом у них возникает желание узнать, почему одни способы решения задач оказываются рациональными, а другие – нет. А ещё они учатся внимательно слушать и слышать друг друга. Каждый успех делаю достоянием всего класса. Постоянный анализ достижений учеников – обязательное условие моей работы. Смысл диагностирования вижу в том, чтобы получать по возможности реальную и наглядную картину развития ребёнка, его способности наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать. Диагностирование позволяет мне определить, удаётся ли решать в единстве задачи обучения, развития и воспитания. Важным условием моей работы является улыбка и доброе слово. А сколько прибавляют они и уроку, и ребёнку! Искренней любовью я завоёвываю доверие детей, а значит, право воспитывать и учить. На современном этапе наблюдается всестороннее массовое внедрение информационных технологий во все сферы образования. Процесс информатизации образования, который является одновременно основным требованием и результатом развития современного общества, ставит перед каждым учителем новые задачи: • овладеть навыками работы с компьютерной техникой и методикой применения компьютера как средства обучения, • ориентироваться в возросшем потоке информации, уметь ее находить, перерабатывать и использовать, • научить детей пользоваться информацией Для реализации поставленных задач я овладела основами необходимых знаний и накопила личный опыт по практическому использованию компьютерных технологий, научилась применять их в учебном процессе. Я понимаю, что невозможно все уроки строить, используя информационные технологии. Да это и не нужно. У обычных рабочих уроков своя специфика, цели другие. Но на большинстве уроков компьютерные технологии - мои главные помощники! На сегодняшний день мною разработаны уроки с использованием программы Power Point. Основными целями использования компьютерных технологий на своих уроках я вижу: повышение мотивации к учебе, углубление знаний, развитие психофизических качеств учащихся в процессе их практической деятельности в игровой компьютерной среде. Таким образом, создавая на каждом уроке благоприятную эмоциональную атмосферу, повышая мотивацию к учению, результатом моей работы стали высокие показатели качества обучения. Процент качества знаний учащихся довольно высок и стабилен. Небольшое снижение качества знаний по русскому языку и математике во втором, третьем классе явление закономерное. Это связано с тем, что повышаются требования к изучаемому предмету. Что касается литературного чтения и познания мира, то здесь стабильно высокое качество. Если в первом классе дети в большей степени имели опору на жизненный опыт, и учитель предлагал материал по данному предмету, который был уже знаком в достаточной мере, то уже со второго класса приоритетна самостоятельная работа, где учащимся при подготовке к уроку необходимо было использовать дополнительную литературу, а учитель выступал только в роли консультанта. У своих выпускников стараюсь сформировать стремление к самоопределению и самообразованию: • они умеют самостоятельно работать с источником знаний, ведут экспериментальную практическую работу; • понимают и принимают учебные задания, проверяют свою работу и работу напарника; • умеют сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать и систематизировать материал; • активно участвуют в диспутах, грамотно ведут диалог; • а главное – у них особый стиль общения, в котором преобладает дух сотрудничества, сопереживания и взаимоуважения. • Отзывы родителей учащихся о моей работе. На сегодняшний день я являюсь куратором Международной олимпиады по основам наук, марафонов –конкурсов «Грамотей», «Почитай-ка», «ЭМУ для начальных классов», «Русский язык как иностранный» в нашей гимназии. Передо мной, как педагогом, ежедневно, ежеурочно стоят вопросы: • Как заинтересовать ребенка учебным предметом? • Как интересно и доступно донести до учащегося новый материал? • Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы? Я решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично-поисковой и исследовательской деятельности. Я всегда работаю под девизом: «Учение с увлечением!», потому что понимаю, что через сказку, игру – дорога к сердцу ребенка. Мои учащиеся – «маленькие почемучки», им интересно всё! На протяжении ряда лет осуществлять «учение с увлечением» помогают занятия кружка «Мы - фантазёры». Занятия проходят два раза в неделю, со второго класса. Планирование курса происходит совместно с детьми. Устное или письменное анкетирование позволяет мне выявить интересы моих учеников. Обработав результаты, выстраиваю последовательность работы кружка. Если во втором классе занятия носят больше пассивный характер (я сама рассказываю детям о том, почему светит солнце, идет дождь и многое другое), то с третьего класса главным принципом построения занятий является не передача знаний от учителя ученику, а поиск – исследование, поиск индивидуальный и коллективный. В результате, формируется личность с новым менталитетом: мои ученики раскрепощены, верят в себя и свои способности, учатся свободно и критично мыслить. Я отношусь к ним как к равным – на занятиях царит атмосфера сотрудничества, совместного поиска методом проб и ошибок. Я стремлюсь строить обучение так, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей. Даю шанс самым неуверенным учащимся. На наших занятиях воплощаются в жизнь и постоянно совершенствуются интенсивные методы нового образования: самостоятельное «строительство» знаний путем творческого поиска решений и открытий. В результате мои ученики создают учебно-познавательные газеты, рукописные журналы, создают свободные тексты, по которым работают на уроках. Работаю над методической проблемной темой « Внедрение ИКТ технологии на уроках в начальной школе». Разработала и провела открытый урок математики по данной теме с использованием Икт технологии и работы в группах. В 2012 году обобщила накопленный опыт по теме: «Использование ИКТ на уроках русского языка» и создала статью с аналогичным названием для выступления на XIV региональной научно-практической конференции «Развитие современных компетенций современного менеджера как условие повышения качества образования», создала электронное пособие «Правила русской орфографии в 1 – 4 классах» и электронный тренажёр «Словарные слова» Сейчас совместно с учителем начальных классов нашей гимназии Битнер И. С. готовлю к выпуску сборник «Разноуровневые задания для контрольных работ по русскому языку». В рамках обобщения и распространения педагогического опыта было проделано следующее: • Находясь на курсах повышения квалификации при Карагандинском областном институте повышения квалификации переподготовки государственных служащих и работников образования в 2010 г., прошла тестирование и набрала наивысший балл. • В ноябре 2013 года прошла тестирование, набрав 54 балла из 60. показать все

Образование

  • 1990 – 1994 — Карагандинский Педагогический институт, педагогика и методика начального обучения
  • 1985 – 1990 — Карагандинский Политехнический институт, технология сварочного производства

12рейтинг

нет отзывов

~2500 тг./1 ч.

Skype

Репетитор Светлана Вячеславовна Х.

Стаж преподавания 32 года

репетитор по русскому языку

г. Караганда

Трудовой стаж больше 30 лет. Сейчас вышла на пенсию, больше свободного времени. Хорошо владею компьютером, знаю и люблю свой предмет, который преподавала. Готовила учеников к ЕНТ в течение 6 лет. Двоек никогда не было, тройки были, но не больше двух из 30 учащихся. Использую технологию РО(развивающего обучения Эльконина, Давыдова). Имеется много дополнительного материала для занятий. Составила для подготовки к ЕНТ сборник материалов, способствующих качественной подготовке. показать все

Образование

  • 1975 – 1980 — КарГУ, Филолог. Преподаватель
Подготовка к ЕНТ

12рейтинг

нет отзывов

~1500 тг./45 мин.

Skype

Репетитор Александр Владимирович К.

Стаж преподавания 19 лет

репетитор по английскому языку

г. Караганда

показать все

Образование

  • 1998 – 2003 — Карагандинский Государственный Университет имени Е. А. Букетова, Иностранные чзыки
Подготовка к ЕНТ

12рейтинг

нет отзывов

~1000 тг./45 мин.

Skype

Группа

Репетитор Жазира Назаркызы К.

Стаж преподавания 25 лет

репетитор по казахскому языку

г. Караганда

учитель показать все

Образование

  • 2000 – 2002 — КарГу, филолог

12рейтинг

нет отзывов

~1500 тг./1 ч.

К ученику

У репетитора

Репетитор Малахова О.

Стаж преподавания 15 лет

репетитор по начальной школе

г. Караганда

показать все

Образование

  • 2001 – 2003 — КарГУ им.Е.А.Букетова, Учитель- дефектолог. Логопед

11рейтинг

нет отзывов

~1000 тг./1 ч.

У репетитора

Репетитор Бахыт Кулжанбековна А.

Стаж преподавания 29 лет

репетитор по русскому языку

г. Караганда

Учитель высшей категории 1 уровня. Член Республиканской апелляционной, экспертной комиссий. Ответственный, доброжелательный человек показать все

Образование

  • 1982 – 1987 — КазГос ЖенПИ, русский язык и литература
Подготовка к ЕНТ

11рейтинг

нет отзывов

~1500 тг./1 ч.

К ученику