Нужен репетитор (Уровень Upper-Intermediate)?

В течение 10 минут мы перезвоним и бесплатно подберем подходящего преподавателя

Уровень Upper-Intermediate возле м. Александровский сад, Москва, Москва

На данной странице показаны анкеты репетиторов (Уровень Upper-Intermediate) возле метро Александровский сад (Москва). При выборе преподавателя обращайте внимание на отзывы реальных учеников. Мы можем посоветовать вам хорошего репетитора возле м. Александровский сад (Москва) : репетитора-студента, преподавателя, у которого самая низкая стоимость работы за час. Оставьте свой телефон и мы поможем найти для вас репетитора. С нами нанять репетитора (Уровень Upper-Intermediate) намного проще!

5 репетиторов
Репетитор Светлана Александровна О.

Стаж преподавания 8 лет

репетитор по английскому языку

г. Москва

 Занимаюсь с дошкольниками от 5 - 6 лет, школьниками 1 - 11 классов и взрослыми. Готовлю к поступлению в ВУЗы, подтягиваю школьную программу, преподаю разговорный английский.   Применяю методику "погружения" в язык с минимальным использованием русского языка или без русского языка вообще, если позволяет уровень. В работе использую современные зарубежные учебные пособия, игры, видео и многое другое. Планирую каждое занятие так, чтобы оно было не только результативным, но и интересным. Для каждого ученика индивидуально подбираю учебную программу с учетом его потребностей. Работаю над всеми аспектами языка с особым акцентом на развитие разговорной речи, снятие языкового барьера, постановку произношения и развитие навыков аудирования. показать все

Образование

  • 2007 – 2012 — Московский педагогический государственный университет, Учитель английского и немецкого языков; переводчик в сфере профессиональной коммуникации
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

13.5рейтинг

нет отзывов

~1000 руб./1 ч.

Skype

К ученику

Группа

Репетитор Сергей Эдуардович Б.

Стаж преподавания 21 год

репетитор по английскому языку

г. Москва

Я преподаю с 1990 г. Через мои руки прошла масса всевозможных учебников, но ни один из них я не могу назвать универсальным и подходящим любому ученику. Опыт жизни и работы в анлоязычных странах (12 лет) и преподавания в России позволили мне выработать свою собственную эффективную систему, которая подбирается под конкретного ученика. Моя специализация - дети школьного возраста. Большинство из них сменили преподавателя, некоторые не один раз. С тех пор, как этим преподавателем стал я, проблемы исчезли, дети начали понимать язык. В некоторых случаях приходится устранять психологический барьер, дисграфию, дислексию и т. п. Немного о системе: она нетрадиционна, очень быстро помогает набрать словарный запас, начать говорить и понимать английскую речь (но это при условии, что студент работает самостоятельно – на каждый час класса должно накладываться 3-4 часа домашнего разбора). ОНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЯЗЫКА. Вы никогда не задумывались о том, почему все русские дети учат иностранный язык долгие годы, но лишь очень немногие после этого понимают речь на слух и могут говорить? Самый очевидный ответ – вероятно, используется неэффективный метод изучения. Они начинают говорить без изучения учебников, не зная грамматических правил, свободно и автоматически, не задумываясь над тем, как построить предложение или какое время употребить. После того, как они хорошо научились говорить, они начинают читать, и еще позже – писать. Это естественная последовательность изучения языка, никто не пытается учить их чтению или письму раньше, чем они заговорят. Правда, когнитивная функция человека в процессе изучения иностранного языка значительно лучше работает, если задействовано графическое зеркало речи (письменность). Почему? Только лишь потому, что мы не в состоянии создать языковую среду вокруг ребёнка. Если бы один из родителей говорил с ним только по-английски, ребёнок знал бы два языка ещё до школы. По этой причине я не работаю с дошкольниками, так как они не умеют писать по-английски. Так почему же для изучения иностранных языков по-прежнему используется старый, неэффективный метод, и детей учат с помощью одних только учебников (или даже сборников по грамматике!), часто не уделяя практически никакого внимания прослушиванию? Принцип 1 – Учите язык ушами, а не только глазами. Нужно слушать что-то понятное вам хотя бы на 20-30% на английском языке каждый день пару часов. Так я учил разговорный в Америке. Любой язык нужно учить на слух. Тогда не было аудиокниг, ну, а сейчас есть возможность слушать и ещё читать текст (правда, я не рекомендую слушать и читать одновременно, восприятие должно идти только через уши! А прочитать можно после многократных прослушиваний для сравнения) Тогда вы начнете понимать речь, и ваша речь очень быстро улучшится, вы станете быстрее и правильнее читать, улучшится ваше произношение, и при этом ваша грамматика будет улучшаться автоматически! Если вы будете тратить достаточную часть вашего времени изучения языка на прослушивание материала, то это станет ключом к правильной, беглой речи и свободному общению. Кстати, в моей методике после выполненных домашних заданий ученику отправляется аудиофайл с их записями; на контрольной ученик должен воспроизвести русские предложения на английском. Принцип 2 – Медленное, глубокое изучение лучше всего. Секрет свободной и беглой речи в том, чтобы запомнить каждое слово и фразу глубоко. Для этого вам нужно повторять каждое прослушивание много раз. Как это сделать? Например, если Вы слушаете аудиокнигу, слушайте ее много раз по главам и читайте, пока она не запомнится. Или если Ваш ребенок смотрит мультфильм, ему нужно смотреть его много раз на протяжении нескольких недель. Только таким образом вы или ваш ребенок запомните все глубоко. Вы ведь не учите ребенка родному языку, заставляя его запоминать новые слова или грамматические правила. Так нельзя научить ребёнка говорить. (Здесь вспоминаю учителей, которые по полгода терроризировали детей транскрипциями и зазубриванием 150-200 неправильных глаголов. Знаменитая советская школа, которая, к сожалению, пережила крах Союза). показать все

Образование

  • 1977 – 1983 — Master degree in chemical engineering, incomplete linguistic education, частный преподаватель, переводчик
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

13рейтинг

нет отзывов

~500 руб./1 ч.

Skype

К ученику

У репетитора

Группа

Репетитор Дарья Сергеевна А.

Стаж преподавания 4 года

репетитор по английскому языку и немецкому языку

г. Москва

Здравствуйте. Меня зовут Дарья и я хотела бы предложить Вам свои услуги репетитора английского и немецкого языков. На занятиях мы говорим только на английском, используем различные аутентичные пособия и различные видео. Приходите, у меня всегда очень интересно:) показать все

Образование

  • 2013 – 2017 — МАИ, Лингвист-переводчик в аэрокосмической сфере
  • 2014 – 2014 — University of Bedfordshire, Teamchef of English as a Second language
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

12рейтинг

нет отзывов

~1000 руб./1 ч.

Skype

К ученику

У репетитора

Группа

Репетитор Мария Артуровна Б.

Стаж преподавания 4 года

репетитор по английскому языку

г. Москва

показать все

Образование

  • 2014 – -1 — МГУ им. М. В. Ломоносова, искусствовед
  • 2013 – 2014 — CATS College Cambridge, участие в программе обмена
  • 2000 – 2010 — НОУ "Дом Станкевича", курсы по английскому
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

11.5рейтинг

нет отзывов

~750 руб./1 ч.

Skype

К ученику

У репетитора

Репетитор Анастасия Михайловна С.

Стаж преподавания 3 года

репетитор по английскому языку

г. Москва

Выпускница «Ин. Яза» им. Мориса Тореза с 3-летним опытом частного репетиторства. Имею диплом лингвиста-бакалавра по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». На данный момент оканчиваю магистратуру по специальности «Письменный перевод специальных текстов». Прослушала цикл методических семинаров для преподавателей английского языка с участием международных специалистов и авторов учебно-методических пособий в рамках Pearson Longman Summer School 2011. В рамках производственной практики преподавала студентам первых курсов. На занятиях с учениками много говорим. Стараюсь максимально отрабатывать с ними материал, закреплять пройденное, затрагивать самые разнообразные темы. В обучении использую различные вспомогательные средства (аудиозаписи, фильмы, книги, газеты), стремлюсь всесторонне развивать своих учеников, опираться на их интересы и предпочтения. Имею опыт общения с носителями языка - по путешествиям, работе и учебе. Посещала англоговорящие страны, в т.ч. Англию и Ирландию. Знакома с основами межкультурной коммуникации. Научу самостоятельности, разговорю, дополню словарный запас, улучшу произношение, объясню д/з. Всегда на связи и в любой ситуации приду вам на помощь!:) показать все

Образование

  • 2012 – 2016 — МГЛУ (бывш. МГПИИЯ им. Мориса Тореза), Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
  • 2016 – -1 — МГЛУ (бывш. МГПИИЯ им. Мориса Тореза), Перевод специальных текстов

11рейтинг

нет отзывов

~1000 руб./1 ч.

К ученику