Нужен хороший репетитор по математике в Ставрополе?

В течение 10 минут мы перезвоним и бесплатно подберем подходящего преподавателя

Репетиторы по математике в г. Ставрополь (Ставропольский край)

Мы поможем вам подобрать репетитора по математике в Ставрополе. Ознакомьтесь с анкетами на нашем сайте и обратите внимание на специализацию репетитора, чтобы выбрать преподавателя, который вам подходит. Репетитор математики может подтянуть знания, подготовить ученика к экзаменам, дать дополнительный материал, который не проходят на уроках. Некоторые репетиторы по математике в Ставрополе специализируются на одном-двух видах подготовки. На это нужно обратить внимание, изучая анкету преподавателя.

12 репетиторов
Репетитор Елена Владимировна Ш.

Стаж преподавания 28 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

Большой опыт работы репетитора, хорошие результаты .Работа репетитора по скайпу позволяет быть рядом с учеником в удобное для него время. если после первого занятия вы остались недовольны результатом, оплата не обязательна. показать все

Образование

  • 1983 – 1988 — Ставропольский СГПИ, математик
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

14.9рейтинг

~500 руб./1 ч.

Skype

Репетитор Ольга Викторовна В.

Стаж преподавания 36 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

показать все

Образование

  • 1977 – 1982 — ЮСГПИ, Учитель математики
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

12.5рейтинг

нет отзывов

~500 руб./1 ч.

У репетитора

Репетитор Галина Николаевна Л.

Стаж преподавания 33 года

репетитор по математике

г. Ставрополь

Ляхова Галина Николаевна Учитель математики, педагог дополнительного образования ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя» Квалификационная категория высшая – учитель, 2014г. высшая - педагог дополнительного образования, 2016г. Образование высшее: I. Ставропольский политехнический институт. Инженер-технолог. (1982г.) II. Ставропольский государственный педагогический институт. Учитель математики. (1988г.) III. ГОУ ВПО СГПИ, Профессиональная переподготовка по программе дополнительного профессионального образования: «Олигофренопедагогика». (2009г.) «Почётный работник общего образования Российской Федерации». За заслуги в области образования, пр. Минобрнауки России от 27 августа 2007г. № 1111/к-н. Общий стаж работы – 33 год Стаж работы в данной школе - 32 лет Повышение квалификации: • ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя» на стажировочной площадке прошла обучение по повышению профессиональной компетенции по теме: «Профилактика жестокого обращения с детьми», (8 акад. часа), 23.11.2013г. • Всероссийский интернет педсовет http:// Pedsovet.org, зарегистрирована участником Трансляции мастер-класса по цифровому дизайну Красимира Тодорова (Болгария), прошедшего 12-13 марта 2013 года в РГГУ (Москва) Запись о выдаче Свидетельства внесена в открытый реестр по адресу http://sert.alledu.ru за № 21531 • 15-17 октября, г. Ставрополь, 2014. Министерство образования и науки РФ. Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края. ГБОУ ВПО «МГППУ». ФГАОУ ВПО «СКФУ». СЕРТИФИКАТ участника семинара по обсуждению требований к адаптации программ дополнительного образования и специальных образовательных условий их реализации с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов. • ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО по дополнительной профессиональной программе «Теоретические и практические аспекты психо-коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта» 72 ч., 06.03.2015г. • 12 октября 2015 г. – Cвидетельство об участии во Всероссийском интернет-семинаре «Опыт введения и применения ФГОС в деятельности образовательных учреждений. Секция «Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС». Опубликован материал: Педагогический проект на тему: «Изучение средств измерений». Лабораторный практикум для обучающихся 7-8 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (направление – внеурочная деятельность. Электронное периодическое издание «Наукоград» ЭЛ № ФС 77 – 51204 ISSN 2307 – 0781 • 17.12.15г. Проект mega-talant.com. Свидетельство об участие в вебинаре «Готовим профессиональное портфолио педагога». • Участие во Всероссийском вебинаре «Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития». Сертификат № В589-21/2016-ВУ от 1.02.16г. • Участие в вебинаре «Создание динамических презентаций в SWAY, PREZI и SPARKOL» от проекта meqa-talant.com. Свидетельство от 31.03.2016г. Награды: • Награждена Почётной грамотой Министерства образования Ставропольского края, пр. от 04 октября 2005 г. № 486. • Награждена Почётной Грамотой Городского управления образования администрации города Ставрополя, пр. от 18.09.2006г. № 562-ЛС. • Ветеран труда (08 октября 2008г.) • Награждена Почётной Грамотой 2014г. ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя» -за многолетний, добросовестный труд в системе образования и в связи с профессиональным праздником – Днем учителя. Участие в конкурсах, семинарах конференциях: I. Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования 2013 год, Диплом I степени победителю – IV Межрегионального конкурса программ и методических разработок по профилактике, формированию основ здорового образа жизни, ОБЖ у детей и молодежи «Профилактика – путь к здоровью!» II. Международная академия интеллектуально-творческого развития "ИНТЕЛЛЕКТ-РОСТ" Январь 2014 год, Диплом Лауреат 1 степени Международный конкурс презентаций «Click On», номинация Урок. Март 2014год, Диплом Победитель Всероссийского творческого конкурса «Защитники Отечества». Номинация: «Сценарий» Ноябрь 2014 год, Грамота за подготовку Лауреата II степени Всероссийского творческо-прикладного конкурса «Дары природы» (Петин Юрий). Январь 2015 год, Диплом Победитель Международный конкурс презентаций «Click On», номинация: « Классный час». III. Независимая ассоциация педагогов гуманитарного, естественного и математического цикла «Форум» Февраль 2014, Диплом Общероссийского конкурса II степени «Разработка элективного курса, факультатива индивидуальных занятий в опыте преподавания» Рабочая программа «Изучение средств измерений». IV. Электронное периодическое издание «НАУКОГРАД». Апрель, 2014 г, Свидетельство участника Второго Всероссийского фестиваля передового педагогического опыта «Современные методы и приёмы обучения». Опубликован материал: «71 годовщина освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских захватчиков». Октябрь, 2014 г, Свидетельство об участии во Всероссийском интернет-семинаре «Метапредметные и личностные образовательные резурсы, способы их достижения и оценивания в соответствии с требованиями ФГОС».. Тема: «Предметная и метапредметная деятельность на уроке». Название публикации: « ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ «НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЕ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА». Октябрь, 2015 г, Свидетельство об участии во Всероссийском интернет-семинаре «Опыт введения и применения ФГОС в деятельности образовательных учреждений». Секция «Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС» Опубликован материал: «Педагогический проект на тему "Изучение средств измерений" лабораторный практикум для обучающихся 7-8 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида» (направление –внеурочная деятельность). V. Участие в межрегиональной научно-практической дистанционной конференции «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с нарушением интеллекта в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения». 28-30 апреля 2014 года , ОГБОУ ДПО (Костромской областной институт развития образования) . Сертификат № 0-11. VI. Всероссийский творческий марафон для педагогов «ПУТЬ К ЗНАНИЯМ» Всероссийский творческий конкурс проводился на сайте Академии развития творчества «АРТ-талант» c 01 Ноября 2014 по 21 Декабря 2014 ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ СЕРИЯ ИН-81271-164826 Место III Номинация «Внеклассное мероприятие» VII. Всероссийский дистанционный конкурс разработок внеклассных мероприятий «Навстречу открытиям» www.prodlenka.org. 18.02-21.05.15. ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ I место. Мероприятие проводилось на Всероссийском Общеобразовательном Портале «Продленка.орг». Работа участника прошла экспертную оценку и получила положительный отзыв Организационного комитета. VIII. Международные дистанционные олимпиады и конкурсы Центр Развития Талантов «Мега-Талант» от проекта mega-talant.com 25 октября 2015г. Конкурс учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» ПОБЕДИТЕЛЬ ДИПЛОМ III СТЕПЕНИ №116/11697 в номинации «Презентация». БЛАГОДАРНОСТЬ за проведение в своем образовательном учреждении мероприятия «Конкурс учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» от проекта mega-talant.com «Благодарим Вас за труд и активную жизненную позицию!». СВИДЕТЕЛЬСТВО №116/11697 «Подготовила учеников к мероприятию «Конкурс учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» от проекта mega-talant.com IX. Общероссийский конкурс «МАГИСТР» - «Родительское собрание». Диплом II степени «Особенности адаптации пятиклассников», приказ № 423, от 5.12. 2015г. Серия ЦМ №06 X. 01.09.15 -21.12. 15г. www.prodlenka.org Международная педагогическая Конференция «Психолого-педагогическое, социальное и коррекционное сопровождение обучающихся в образовательном процессе».Сертификат участника. XI. 5.01.16г.-20.04.16г. www.prodlenka.org Международная педагогическая Конференция «Современные информационные технологии в практике работы педагога». Сертификат участника. XII. 09.01.16.-19.05.16г. Академии Развития Творчества «АРТ-Талант» www.art-talant.org. Всероссийский профессиональный конкурс для логопедов и дефектологов «Развивающая среда». Номинация «Открытый урок». Диплом победителя. Место I. XIII. Февраль2016г. - Классный руководитель, педагог дополнительного образования Ляхова Галина Николаевна награждена ДИПЛОМОМ ПЕДАГОГА, подготовившего победителя в Международном творческом конкурсе декоративно-прикладного творчества «Обезьянка Символ Нового 2016 года». XIV. Март 2016г. - Классный руководитель, педагог дополнительного образования Ляхова Галина Николаевна награждена ДИПЛОМАМИ ПЕДАГОГА, подготовившего победителей I МЕСТО в Международной занимательной викторине «В гостях у зимней сказки». XV. 19.05.16г. – Благодарность Ляховой Г.Н. за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок». XVI. 19.05.16г. – Свидетельство Ляховой Г.Н. - подготовила к участию в олимпиаде «Весна-2016» проекта «Инфоурок» по математике, коррекционная школа VIII вида, учеников, ставших победителями (занявших 1, 2, 3 места). показать все

Образование

  • 1977 – 1982 — Образование высшее: I. Ставропольский политехнический , инженер-технолог
  • 1985 – 1988 — II. Ставропольский государственный педагогический институт, учитель математики
  • 2008 – 2009 — III. ГОУ ВПО СГПИ, Профессиональная переподготовка по программе дополнительного профессионального образования, Олигофренопедагогика

12рейтинг

нет отзывов

~300 руб./1 ч.

К ученику

Репетитор Олег Васильевич М.

Стаж преподавания 15 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

Квалификация по диплому - учитель физики и математики. Диплом с отличием. С 2006 года - преподаватель физико-математических дисциплин, частный репетитор. показать все

Образование

  • 1979 – 1984 — Ставропольский ордена Дружбы Народов государственный педагогический институт, физика и математика
Подготовка к ГИА, ДВИ, ЕГЭ

12рейтинг

нет отзывов

~650 руб./1 ч.

К ученику

Группа

Репетитор Валентина Ивановна К.

Стаж преподавания 30 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

учитель высшей квалификационной категории, эксперт по проверке ЕГЭ по математике с 2008 г показать все

Образование

  • 1979 – 1984 — Ставропольский государственный педагогический институт, математика-физика
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

12рейтинг

нет отзывов

~700 руб./1 ч.

У репетитора

Репетитор Светлана Михайловна С.

Стаж преподавания 28 лет

репетитор по математике, русскому языку и еще 1 предмету

г. Ставрополь

Вот уже и 28 учительских лет за плечами… За эти годы немало пришлось отдать жизненных сил, знаний, любви во благо моего призвания – школы. Школа, это то место, где я могу передать свою любовь к детям, то, чем живу сама. Для меня, учителя, моя профессия – состояние души, это ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, творческим потенциалом. Лично я не работаю учителем, я живу учителем, живу для детей. А как трудно быть учителем, осознавая, что ты должен быть строгим и ласковым, добрым и чутким, каждый день, всегда. Каждый новый день, проведенный с учениками в классе, на празднике, на экскурсии дает мне новые силы, заставляет придумывать что - то новое. Интересные уроки, занимательные классные часы, внеклассные мероприятия. Я радуюсь вместе со своими детьми, если ученик одержал победу, пусть даже самую незначительную. Я общаюсь с детьми как с родными. Хвалю ли, ругаю ли, мне очень хочется, чтобы они росли хорошими людьми. Быть первым учителем – очень ответственно. Ведь младший школьный возраст является тем временем в жизни человека, когда формируется основа умения учиться. В этом возрасте важно не упустить то, что будет залогом не только обучения в школе, но и фактором успешности на протяжении всей жизни. Я, учитель, и должна научить многому ребят: как правильно себя вести, быть отзывчивыми и внимательными к родным и незнакомым людям, к природе, любить свою Родину, чтить память предков. А главное суметь находить правильные пути решения в трудной жизненной ситуации, ведь они так часто встречаются детям. И чтобы помочь ученику, надо его проблему пропустить сквозь себя. Результат учительского труда виден не сразу: не через час, не через месяц, а через несколько лет. Причём его уже нельзя исправить. Наши ошибки самые серьёзные, самые жизненные, так как они ранят душу ребёнка, заставляя его страдать. Но в большей мере детскую душу заставляет страдать равнодушие учителя, несправедливость с его стороны. Поэтому я убеждена: несправедливый и равнодушный человек не может быть учителем. Современной школе нужен современный учитель - это требование времени. Российская система образования претерпевает целый ряд изменений. В век сложнейших технологий, в век модернизации нашего образования учителю важно идти в ногу со временем, быть в курсе важнейших событий и открытий. Мне повезло: я работаю в коллективе мудрых, опытных учителей, готовых оказать помощь в любой ситуации. Мои коллеги – мои единомышленники. Мне есть с кого брать пример! Работая по программе «Перспективная начальная школа», поняла, что именно она поможет мне сделать обучение современным, качественным и повысить мой профессиональный рост. Я стремлюсь создать такую атмосферу, такие условия, при которых детям захотелось бы узнать, открыть что-то, и они добивались бы этого. В своей деятельности внедряю новые формы и средства обучения, использую интерактивные методы, создавая благоприятные условия для сохранения психического и физического здоровья детей. Активизирую познавательную деятельность учащихся и повышаю интерес к учению на каждом этапе урока через современные образовательные технологии, которые в системе применяю в учебном процессе. Есть игровые технологии, технология интерактивного обучения, технология проектного обучения. Эти формы работы способствуют развитию интеллектуальных способностей школьников. Сегодняшние дети отличаются от тех учеников, которых мы учили вчера и нужно понимать, что их следует по-другому учить, иначе воспитывать, серьезнее относится к их здоровью. Мне как учителю важно создать условия для духовно- нравственного и интеллектуального развития ребенка. На своих уроках я стараюсь создать различные ситуации для проявления инициативы и возможности творческого раскрытия личности каждого ребенка. Для этого в процессе обучения использую познавательные игры, уроки – путешествия, уроки – сказки, экскурсии. Вспоминаются слова Ш.А. Амонашвили о том, что духовный мир ребенка может обогащаться только в том случае, если он это богатство впитывает через дверцы своих эмоций, через чувства сопереживания, сорадости, гордости, через познавательный интерес…» Важно создать такие условия, которые помогут на уроках держать открытыми « дверцы эмоций». Я сторонница дисциплины на уроке. Но радуюсь, когда вижу высоко поднятые руки и нетерпение в глазах. И обязательно кто-то из учеников не выдержит и «выпалит» свои правильные мысли. Правда, эти мысли не всегда правильны, но это-то выясняется потом. Почему не остановлю это «безобразие» строгим окриком? Боюсь вспугнуть желание. Желание ответить. Высказаться. Быть услышанным учителем. Ведь дети все разные. Одни открытые, другие, наоборот, как улитки – спрячутся в свою раковинку и молчок! Не на каждом уроке достучишься. И вот когда эта «улитка» вдруг радостно встрепыхнется – «Я знаю!», - обязательно даю ей слово. Я считаю, важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход в преподавании. При этом под компетенцией понимаю не просто сумму знаний, умений и навыков, а способность применять их в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, позволяющих совершать эффективные действия. Использование наглядности, в условиях перехода на стандарты второго поколения является одним из важнейших моментов в обучении младших школьников, так как это способствует: глубокому осмыслению и пониманию учебного материала; максимальному учёту возрастных особенностей; прочному и осознанному усвоению материала; развитию эмоциональной, чувственной сферы ребёнка. Поэтому в своей работе постоянно использую наглядность, презентации, видео, но делаю это дозировано, не перенасыщая учебный процесс. Еще очень важным моментом в своей работе считаю сохранение и укрепление здоровья детей. А каким должно быть слово учителя? Конечно, располагающим к доверию. Через слова входят в детские сердца красота, доброта, милосердие. Для меня главное, чтобы ребёнок, уходя домой, желал встретиться со мной вновь. Я пытаюсь «растить» в детях любовь к себе самому, через неё - любовь и уважение к близким. Учу любить, понимать и вдумчиво читать вечно молодую книгу природы. Наша школа находится в сельской местности, в непосредственной близости к природе, которая является естественным наглядным материалом и книгой открытий удивительного и неизведанного, где каждая травинка, каждый листочек на паутинке, изогнутая березка, пенек, напоминающий волшебное чудовище, несёт в себе знание или информацию. Каким вырастет ребёнок? Станет ли он добрым, отзывчивым человеком, творческой личностью? Это во многом зависит от меня, от каждодневного труда, такта и душевной щедрости. Я считаю, что каждая школа должна иметь не только своего ученика, но и своего родителя. Родители имеют свою работу, и они считают, что, отдав достаточно сил собственной работе и заплатив налоги, они вправе рассчитывать, что специально подготовленные люди - то есть мы учителя – будем выполнять свою работу по воспитанию их детей. На самом деле не школа, а семья является близким и самым значимым для ребенка институтом. Я, не верю, что родители не захотят быть нужными своим детям. В этом направлении веду огромную работу по просвещению родителей в вопросах воспитания их детей, посещаю семьи, назначаю консультации, веду индивидуальные беседы. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний: собрание-лекторий, собрание-практикум. Формируя активную педагогическую позицию родителей, вовлекаю их в учебно-воспитательный процесс. В классе проводим праздники вместе с детьми и родителями. На таких мероприятиях ощущается единение родителей с детьми, педагогами. Это позволяет детям по-другому взглянуть на своих родителей. В помощь родителям я составляю различные памятки «Как помочь ребенку выполнить домашнее задание?», «Влияние режима дня на здоровье ребёнка», «Как помочь ребенку учиться» и др. Огромная любовь к своей работе, постоянное стремление к знаниям, доброжелательный тон, педагогический такт, ясность цели, проблемность на каждом этапе обучения, желание поделиться опытом с другими, отличают мой стиль обучения и воспитания. И каждый день, увидев веселые лица, услышав радостный смех детей, я получаю новый заряд энергии и удовольствия. Уходит куда-то усталость и хочется снова работать, придумывать с ребятами что-то новое, интересное. Звенит звонок - и ко мне обращаются взоры моих учеников со светлыми, ясными, чистыми глазами, любопытными, верящими, добрыми. Они много от меня ожидают. Я чувствую ответственность перед ними. Много трудностей нам предстоит преодолеть. Но все по плечу, когда есть взаимопонимание, доверие и стремление к победе. Да, нелегко быть классным руководителем, но – интересно. Годы работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что в них есть, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. А для этого учителю надо самому быть личностью, потому что, как писал К.Ушинский «только личность может воспитать личность». Конечно, учитель не Бог, не великий мудрец и не может вершить судьбы и предопределять будущее. Но педагог – непосредственный её участник и забывать об этом нельзя. Ни на минуту. Я люблю свою профессию. Поразмышляв обо всем, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу… показать все

Образование

  • 1984 – 1988 — Буденновское педагогическое училище, учитель начальных классов

12рейтинг

нет отзывов

~800 руб./1 ч.

Skype

Репетитор Елена Васильевна К.

Стаж преподавания 8 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

показать все

Образование

  • 1990 – 1995 — Ставропольский государственный педагогический университет, Математика
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

12рейтинг

нет отзывов

~900 руб./90 мин.

У репетитора

Репетитор Ирина Юрьевна П.

Стаж преподавания 35 лет

репетитор по математике

г. Ставрополь

Очень люблю свой предмет и стараюсь привить эту любовь и детям, которых я учу.Имею стаж работы 35 лет, из которых 20 - в гимназии. Но живу я не в самом Ставрополе, а в с. Донское, которое от Ставрополя 47 км. Репетиторством занимаюсь давно и успешно. показать все

Образование

  • 1974 – 1979 — Дагестанский Государственный Университет, учитель математики
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

11рейтинг

нет отзывов

~500 руб./1 ч.

У репетитора

Репетитор Татьяна Юрьевна Т.

Стаж преподавания 3 года

репетитор по математике

г. Ставрополь

показать все

Образование

  • 2008 – 2013 — СГПИ, учитель математики
Подготовка к ГИА

10.5рейтинг

нет отзывов

~300 руб./1 ч.

Skype

Репетитор Магомед Шамилович Ш.

Стаж преподавания 1 год

репетитор по математике, биологии и еще 6 предметам

г. Ставрополь

показать все

Образование

  • 2012 – -1 — CКФУ, биология
Подготовка к ЕГЭ, ГИА

10рейтинг

нет отзывов

~500 руб./1 ч.

Skype

К ученику

Группа